Tutories
L’acció tutorial és el conjunt d’accions educatives que contribueixen al desenvolupament personal de l’alumnat, al seguiment del seu procés d’aprenentatge i a l’orientació escolar, acadèmica i professional. El seu objectiu és potenciar la seva maduresa, autonomia i capacitat de prendre decisions coherents i responsables, per tal d’ajudar-los en el seu creixement personal i en la seva integració en la societat. D’altra banda, l’acció tutorial facilita una dinàmica positiva en el grup-classe i implica a l’alumnat en la vida del centre.
L'acció tutorial correspon al conjunt dels professors i comprèn el treball compartit de tots els professors que intervenen en un grup d’alumnes.
Les activitats de l’acció tutorial s’estructuren en quatre eixos, amb uns continguts especialment adaptats al moment evolutiu en què es troben:
- Desenvolupament personal. Objectiu: contribuir a la formació integral de l'alumne-a, facilitant el seu autoconeixement en els àmbits d'aptitud, de personalitat i d'interessos, propiciant alhora l'acceptació d'ell mateix i dels altres i col·laborant en el desenvolupament del seu criteri personal. Aspectes que es treballen: autoconeixement, organització del temps d’estudi i de lleure, valors i cura de la imatge, emocions i afectivitat, autoregulació i hàbits de vida saludable, etc.
- Orientació escolar. Objectiu: facilitar a l'alumne-a un aprenentatge millor, possibilitant la coordinació i integració dels diferents aspectes que incideixen en el seu procés d'aprenentatge. Aspectes que es treballen: procés d’aprenentatge, opcionalitats, avaluació i autoavaluació, perspectives de futur, etc
- Orientació acadèmica i personal. Objectiu: ajudar a fer una elecció adequada del currículum per a estudis futurs. Capacitar l'alumne per tenir, un cop finalitzi l’etapa escolar, prou autonomia i criteri per a l’elecció de professió, la recerca i obtenció de treball, la gestió del seu temps lliure i la seva formació permanent. Aspectes a treballar: itineraris acadèmics i professionals, situació de l’entorn, món laboral, presa de decisions, etc.
- Convivència i participació. Objectiu: contribuir a crear un ambient positiu en el grup classe i d’implicació i col·laboració en la dinàmica del centre. Aspectes a treballar: relació amb els altres, participació al centre, habilitats socials, resolució de conflictes, habilitats comunicatives, valors per viure en democràcia...
El tutor de curs és el professor responsable de vetllar per l’aplicació del projecte educatiu en l’acció docent i educativa adreçada a un grup d'alumnes, i té la missió d’atendre a la formació integral de cadascun d’ells i seguir dia a dia el seu procés d’aprenentatge i maduració personal, ajudant-los a prendre decisions amb vista a les opcions posteriors, de continuació d’estudis o d’ingrés en el món laboral.
Les principals funcions del tutor de curs, estan contemplades en les Normes d’Organització i Funcionament del Centre: conèixer la situació real de cada alumne i del seu medi familiar social, mantenir relació personal amb els alumnes del grup i els seus pares a través de les oportunes entrevistes i reunions periòdiques, efectuar el seguiment global dels processos d’aprenentatge de l'alumnat amb la intenció de descobrir les seves dificultats i necessitats especials i les altes capacitats, articulant les respostes educatives adequades i cercant els oportuns assessoraments i suports, coordinar l’avaluació dels processos d’aprenentatge de l'alumnat, fomentar en el grup d’alumnes el desenvolupament d’actituds participatives, afavorir en l'alumnat l’autoestima personal i ajudar-lo en la superació dels fracassos en els processos d’aprenentatge i les dificultats de qualsevol altre tipus, etc.
Principals continguts del Pla d'Acció Tutorial
Els continguts pedagògics del pla d’acció tutorial es desenvolupen a partir de quatre eixos. El desenvolupament pedagògic d’aquests eixos esdevé una seqüència concreta dels objectius i continguts a treballar i acompanyar en el Pla. Per aquests quatre eixos s’ha desenvolupat el desplegament d’objectius generals per etapa a partir dels continguts clau de cada eix, per arribar a concretar objectius específics que faciliten la creació de recursos per a la programació de les sessions de tutoria. Els 4 eixos del Pla d’acció tutorial són els següents:
Eix “emocional”
Desenvolupar un autoconeixement positiu i dinàmic, així com aprendre a utilitzar els sentiments i emocions com una via per al creixement integral. Per desenvolupar el creixement integral és fonamental adquirir competències emocionals que permetin els infants i joves afrontar la vida a nivell personal i professional. Suposa desenvolupar en els nois i noies la capacitat de relacionar-se positivament amb un mateix, amb els altres i amb l’entorn per assolir el benestar personal. Els continguts clau per al desenvolupament pedagògic seran els següents:
- la consciència emocional
- la regulació emocional
- l’autonomia emocional
- competència social
- competència per a la vida i el benestar
Eix “interioritat”
És un procés de desvetllament que forma part del desenvolupament integral de la persona, de la seva condició de ser. Acompanyar l’infant a descobrir el seu món més íntim i el seu potencial interior per donar sentit ple a les seves experiències vitals de manera que pugui viure de manera autèntica la relació amb el JO, ELS ALTRES, LA REALITAT I EL MÓN. La interioritat és un eix fonamental de l’educació de la consciència que ens portarà a una presa de decisions, l’opció fonamental de la persona i el discerniment de la pròpia vocació. Els continguts clau per al desenvolupament pedagògic seran els següents:
- educar la calma
- la introspecció
- l’harmonia emocional
- la percepció i expressió simbòlica
- la consciència corporal
- el projecte de vida
Eix “un mateix/autoestima”
El desenvolupament de l’autoestima afavorirà un creixement progressiu per fer-se conscient de les pròpies potencialitats i debilitats, configurar sòlidament la pròpia identitat per afavorir també unes relacions afectives sanes i amb sentit. El propi ser de la persona és constituït per les relacions que estableix a la pròpia vida i per l’autoconcepte que es va assumint. Un bon autoconeixement col•labora al propi discerniment i presa de decisions.
- la identitat
- la vinculació
- les creences i els valors
- l’empoderament
Eix “compromís amb el món”
Un procés que, a través del coneixement i l'anàlisi de la realitat, genera reflexions, actituds i accions crítiques en les persones i les fa subjectes responsables i actius (compromesos), a la fi de construir una societat compromesa amb la societat i amb la solidaritat, que sigui transformadora de les estructures i relacions injustes.
- la cultura de la pau
- la participació
- els drets humans/infants
- el gènere
- el medi ambient
